01 Webber與他的講桌

02 Webber手作康乃馨與花瓶

03 Webber授課的樣子

04 Reggie好愛湊熱鬧，逮到機會就跑去哥哥旁邊

05 大家作的成品

針對前面所提到的四個階段，讀書的類型以及我們遇到的情況稍微說明一下：
1. 辨識物體：市面上有些只由圖片的書籍（例如：形狀書）適合讀給小孩聽，這時候的小孩應該是躺在嬰兒床中，或者在地上爬，父母們可以利用實際的小玩具或者圖片書跟他說每個東西的名詞。這個階段最大的困難是很多父母覺得小孩都沒反應，所以就算了，其實這個時候不需要太刻意去教小孩，而是利用隨手可得的東西讓他慢慢認識這個世界。
2.辨識文字、瞭解字詞：這兩個階段可以說是同步進行的，這個階段的小孩雖然不懂什麼是書、但是卻知道什麼是故事，而且會聽大人說故事，這時候可以利用「繪本」來帶領小孩進入閱讀的世界。我們跟其他父母在聊的時候，知道大家都面臨同樣的情況：小孩不肯乖乖坐好聽完故事。沒錯，小孩「一定」不會坐著聽完一篇故事，因為孩子是好奇心非常重的一種動物，會四處探索、玩耍，這個階段孩子的是界只有兩個字「玩耍」，所以包含聽故事對他們而言都只是玩耍的一部份而已。他自然無法用大人的方式來聽故事，這時候很多父母就會選擇放棄，因為覺得自己想個「白癡」一樣在那自吹自擂。就我們對 Webber與Reggie的觀察，小孩的耳朵是「開」著的，而且思想是跳躍的，他無法靜下來聽，但是不表示他沒有在聽，這時候父母真的要多使上點力氣，繼續讀，久了你會發現他靜下來聽的時間會越來越長，越來越長，最後可以把一個故事完整的聽完。這時候小孩除了聽到了故事、吸收了詞彙，連帶著還有一個很好的副產品，他也學會了「專心」。
繪本的閱讀有點需要注意，因為繪本中會有文字，很多人會習慣手指著文字讀，這是非常不建議的，因為繪本的重點是那些圖案所帶來的故事，而不是那些字，那些字是輔助大人們說故事的，不是給小孩看的，所以千萬不要比給小孩看。另外有人在討論讀繪本時要不要完全按照上面的字來讀，還是自己依照圖來編故事呢？由於我跟Kiwi都缺乏想像力，所以我們都是按照書上的字來讀。這樣做也是有優點的，因為小孩的記憶力很強，我們多讀幾次後，他就會慢慢知道下一步的情節是什麼，他會期待與等待，等到他喜歡的那段出現的時候，他會非常開心，這樣能讓他喜歡上繪本以及漸漸的專心。
在大量聽過故事後，會發現小孩對於重複性的東西會很有興趣，所以常常拿著喜歡的那本書請你讀給他聽，這時候不要覺得無趣，因為這表示他已經從書中得到樂趣了。一本書我們可能會在一天裡面讀過好幾遍，而且再一段日子裡都重複讀同一本。至於何時他會想換另一本呢？你放心，一定會有那麼一天的。重複讀同一本書正是訓練孩子專心的好方法。
在漫長讀繪本的階段中，這段時間可能很久，一定不要放棄。由於我們並沒有手指著字，所以孩子剛開始會發現的是繪本上面所吸引他的美麗／可愛圖案，久了之後他會發現上面的文字。最不可思議的是，慢慢的他會告訴你他所看到的字（例如招牌、路標），此時我們才會知道，原來他已經認得許多字了。這個時間要多久呢？我只能說就人的一生來看，是不算長的。
小孩的學習能力很強，如果在讀繪本的過程中指著字讀給孩子聽，孩子很快就能夠認字，但是這就白白浪費了繪本的價值，繪本的價值在那繪畫中所編織出來的故事，而不是那些文字，如果讓孩子注意在字的上面，也會扼殺了他的想像力。所以絕不建議指著字給孩子看，不要急，有一天他自然會認識那些字的。
4.理解文章：在他認識一些字之後，孩子應該已經在讀幼稚園或者小一，他應該同時也在學用ㄅㄆㄇ拼音，這兩件事情將是讓他進入自我閱讀純文字的階段。剛開始會發現孩子可以自己拿著繪本讀書，這時候父母千萬不要停下腳步，覺得可以放下讀書的重擔，讓孩子自己讀就好。這時候我們要幫助他讓他跨過這個門檻，有種類型的書叫做：橋樑書。這不是專門介紹橋樑的書，而是圖畫書跟純文字書過程中的書籍，目的就是搭起這兩者間的橋樑。橋樑書的特色是一張圖畫說完一個故事，所以一本書中可能會有多個故事，大部分是文字，圖案很少很少。剛拿到這種書的時候會有恐懼症：唉呀，這要讀多久阿。如果文章短，一次不需要讀一本，只需要讀一兩篇就好，如果文章長，也可以一篇文章分多次讀。這時候父母在努力，孩子也在成長。
讀這麼多書給孩子聽就是要培養孩子的想像力，增加他記憶中的詞彙，這些都是為了這個階段而來。當我們看到一篇純文字的文章或者一本書時，腦袋瓜就是利用這想像力在拼湊作者在表達的意思，詞彙的熟悉就是要讓他瞭解該詞彙在文章所扮演的角色，等到有一天，就會像前幾天我們所遇到的一樣，我們買了一本新書回來放在桌上，還在想什麼時候要讀給Webber聽，隔天他就說他已經讀完了，然後會很高興的告訴你書中精彩的內容。我們還沒有去印證他說的對不對，但是這就是一個階段的成長，不是嗎？
經過四個階段後，孩子會自己讀書，父母的任務是不是結束了呢？不，故事對人是非常有吸引力的，所以只要孩子還願意聽故事，我們就必需繼續講，這也是親子之間培養感請的方式之一。還有一個問題是：喜歡讀書的小孩功課就會比較好嗎？答案不是一定的，因為要看孩子是否喜歡讀教課書XD
閱讀一體兩面的東西就是寫作，花了這麼多時間讀書給Webber聽，是否可以幫助他的寫作能力呢？這部分因為Webber還沒有到這個階段，所以等以後再來觀察吧。

相信很多父母聽到這些會有些許的壓力，大家都是一樣的，總覺得希望為小孩將來好，但是很現實的是看到大家做的怎麼多，自己因為忙、沒興趣等等的因素時間一點一滴的流過，心裡也會著急該怎麼辦，其實只要盡力而為就好。因為每個人遇到現實的問題都不同，所以不要自我要求太高。我們也知道有許多人做的比我們還多，我們也是這樣安慰自己，如果需要找人幫助的話，推薦一個推廣閱讀的組織：貓頭鷹圖書館。他們會有定期說故事並且舉辦許多親子的活動，雖然需要點費用，但我相信這是值得的。

01.Webber打班哥鼓

02.化學實驗