凱達格蘭 » Webber http://blog.ketagalan.com 成長使人謙卑，謙卑使人成長。 Wed, 18 Aug 2010 07:00:32 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0 2010/06/16 端午立蛋 http://blog.ketagalan.com/2010/06/20100616-%e7%ab%af%e5%8d%88%e7%ab%8b%e8%9b%8b/ http://blog.ketagalan.com/2010/06/20100616-%e7%ab%af%e5%8d%88%e7%ab%8b%e8%9b%8b/#comments Thu, 17 Jun 2010 07:36:23 +0000 Andy http://blog.ketagalan.com/?p=401 20100613170128_DSC09974 (by Ketagalan)
端午除了每年必包的粽子外，端午節哪天還會帶小孩玩「立蛋」的遊戲。每年立蛋的時候都會問：只有端午這天中午才能立蛋嗎？平常日可以嗎？這問題好多年了，但是我們從來沒有在平常日試過。

01.Reggie也嘗試立蛋，我們找地上一個洞給他立，他蠻有成就感的。
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02.Webber雖然很努力，但是到今年還是沒有成功。
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03.我們的成果
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04.
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05.Webber繼續努力
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06.Reggie太嗨了，結果蛋就飛出去了。
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07.Reggie做錯事有點不知所措
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08.趕緊躲到媽咪後面
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]]> http://blog.ketagalan.com/2010/06/20100616-%e7%ab%af%e5%8d%88%e7%ab%8b%e8%9b%8b/feed/ 0 2010/6/15 Webber畫笑臉蝸牛 http://blog.ketagalan.com/2010/06/2010615-webber%e7%95%ab%e7%ac%91%e8%87%89%e8%9d%b8%e7%89%9b/ http://blog.ketagalan.com/2010/06/2010615-webber%e7%95%ab%e7%ac%91%e8%87%89%e8%9d%b8%e7%89%9b/#comments Tue, 15 Jun 2010 09:44:42 +0000 Andy http://blog.ketagalan.com/?p=398 20100615085429_DSC09996 (by Ketagalan)
Webber今天心情好像很好，出門上學前在窗戶上畫了好多笑臉蝸牛，雖然用窗簾遮起來了，還是不小心讓我發現了，趕快拍照留念一下。

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]]> http://blog.ketagalan.com/2010/06/2010615-webber%e7%95%ab%e7%ac%91%e8%87%89%e8%9d%b8%e7%89%9b/feed/ 2 Webber指揮Reggie打邦哥鼓 http://blog.ketagalan.com/2010/05/webber%e6%8c%87%e6%8f%aereggie%e6%89%93%e9%82%a6%e5%93%a5%e9%bc%93/ http://blog.ketagalan.com/2010/05/webber%e6%8c%87%e6%8f%aereggie%e6%89%93%e9%82%a6%e5%93%a5%e9%bc%93/#comments Mon, 17 May 2010 02:00:35 +0000 Andy http://blog.ketagalan.com/?p=376 Reggie沒有上過朱宗慶打擊樂，但是他看哥哥的上課、練習，現在居然也可以來一小段邦哥鼓的表演，而且會看哥哥的指揮，看來他上樂樂班的費用可以省下來了。重點是孩子一定要生兩個。

]]> http://blog.ketagalan.com/2010/05/webber%e6%8c%87%e6%8f%aereggie%e6%89%93%e9%82%a6%e5%93%a5%e9%bc%93/feed/ 0 2010/5/9 Webber手作康乃馨與花瓶 http://blog.ketagalan.com/2010/05/201059-webber%e6%89%8b%e4%bd%9c%e5%ba%b7%e4%b9%83%e9%a6%a8%e8%88%87%e8%8a%b1%e7%93%b6/ http://blog.ketagalan.com/2010/05/201059-webber%e6%89%8b%e4%bd%9c%e5%ba%b7%e4%b9%83%e9%a6%a8%e8%88%87%e8%8a%b1%e7%93%b6/#comments Thu, 13 May 2010 07:16:37 +0000 Andy http://blog.ketagalan.com/?p=366 近來Webber開始參加木馬美術課。原本在幼稚園的時候就有想讓他上美術課，第一次是去旁聽鄰居介紹某位教小學生的美術老師。Webber那時候還在讀大班，而其他小朋友都已經小學，甚至有小三、小四的學生，這讓Webber上起來很吃力之外，還有一點就是大家畫出來的東西都一樣。也就是說老師教的是繪圖技巧，而不是開發小孩美術天分，這點讓我們有點不大能接受。老師說他可以讓孩子畫出得獎的作品，我們想得獎不是我們的目標，所以也就沒讓Webber去受罪（老師要求很嚴格）了。

Webber從小的個性就是：沒準備好的東西，他不會去做。當他願意去作時，表示他覺得自己做的到。雖然我們試著想讓他多嘗試些東西，但是性格是天生的，也就不強求了。畫畫這事，他從小就不畫，怎麼誘導他，就是不願意。直到小一下學期，一個因緣際會討論到去木馬美術上課，他居然說想去上課。順水推舟，就讓他上了。每次上課老師都會找個主題，然後做出個東西帶回家，這次的主題是母親節，也就有了康乃馨與花瓶，星期日的時候他一直要我帶她去買「棉紙」與毛根，找了家附近的書局，只找到了「宣紙」，沒魚蝦也好，湊合湊合。回到家他就在書房忙東忙西的，原來是在準備上課的材料，他真的很愛當老師，東西搬出來就開班授課，當然學生就是我跟Kiwi。

01 Webber與他的講桌
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02 Webber手作康乃馨與花瓶
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03 Webber授課的樣子
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04 Reggie好愛湊熱鬧，逮到機會就跑去哥哥旁邊
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05 大家作的成品
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在幼稚園的時候就發現，Webber很喜歡模仿老師，模仿管人的樣子、台上教書的樣子、罵人的樣子。在學校萬聖節闖關遊戲那天看到老師裝扮成女巫讓小朋友闖關的樣子，隔天他就學老師在家擺攤位，讓後要大家來闖關，並且發禮物。

01.
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02.
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03.
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04.闖關完成的人還有糖果可以領。
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To Webber：辦遊戲要認真點，一邊讓人闖關，一邊還在看電視XD

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某天在看Webber的聯絡簿的時候，看到有張模範生填寫資料單，然後問Kiwi：Webber當選模範生？Kiwi：是阿。這對送小到大只拿過一個獎狀的爸爸來說有點覺得不可思議。

獎狀從小對我而言好像不是那麼注重，因為我從沒有想過自己會得獎，而自己得獎的那次是小學的全勤獎，現在想想有點誇張，我小學六年居然沒有請過一天假！這應該要感謝我父親每天督促我去上學。Webber上學一週後就因為腸病毒在家休養，所以全勤獎已經跟他無緣，沒想到在十月份一連拿到兩個獎。

在去幫忙拍萬聖節照片的前一天，看到聯絡簿上有張通知單，Webber當選十月份最有禮貌好兒童，並且於萬聖節活動哪天頒獎。我有點狐疑：這小子可以一下子有兩個獎喔！當天我就假裝是「愛心爸爸」進去幫老師拍照，也順道幫Webber拍照留念。

我跟Kiwi討論的結論是：這兩項應該都是最佳人緣講吧。因為這兩個獎項都是同學互相投票來的，所以看來他在學校的人緣還不錯。

01.
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02.
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這是Webber第一次參加萬聖節的活動，因為他們幼稚園只有舉辦聖誕節的活動，萬聖節沒有辦活動，所以這是他的第一次。他對於要在身上裝扮的任何東西都有點排斥，我想不是因為他不喜歡裝扮的東西，而是他不喜歡太受別人注意，所以要他上台表演或者打扮個奇形怪狀的樣子，好像要他的命一樣，所以我們只好把他打扮的簡單點。

01.有同學的行頭很簡單
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02.
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03.這位有殺氣
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04.這位同學很靦睓，但是很喜歡拍照，看到相機會突然擺出姿勢。我喜歡他全部DIY的創意。
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05.女生小惡魔好可愛。
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06.Webber除了披風與小魔杖外，還有自製一個南瓜糖果盒。
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07.他們班的老師打扮成女巫。小朋友會到各班闖關，領糖果。
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全部照片：http://www.flickr.com/photos/aksoho/sets/72157622693672450/show/

]]> http://blog.ketagalan.com/2009/11/20091030-%e8%90%ac%e8%81%96%e7%af%80/feed/ 2 讀書給孩子聽 http://blog.ketagalan.com/2009/10/%e8%ae%80%e6%9b%b8%e7%b5%a6%e5%ad%a9%e5%ad%90%e8%81%bd/ http://blog.ketagalan.com/2009/10/%e8%ae%80%e6%9b%b8%e7%b5%a6%e5%ad%a9%e5%ad%90%e8%81%bd/#comments Wed, 28 Oct 2009 02:00:13 +0000 Andy http://blog.ketagalan.com/?p=255 20091017171340_DSC05763 (by Ketagalan)
在Webber還很小得時候，Kiwi就聽許多人說讀繪本給孩子聽對小孩很有幫助，所以Webber可以說聽媽媽講故事長大的。現在他才小一，但是他已經可以自己看全（純）文字的書，我不知道對於其他小孩來說，這樣算快嗎？但是我覺得讀書給孩子聽這件事，在Webber身上看到很明顯的效果。

閱讀是人類文明能夠進步的一個重要能力。所以很多國家在多年前（像英國提倡閱讀已經有一百多年）開始推廣閱讀。我從Webber的身上看到，要能夠自己作基礎閱讀必須經過四個階段：
1.辨識物體：小嬰兒剛誕生的時候，並不懂文字是什麼，他能夠「知道」一些物品是由觀察大人得來的，大人並不一定要教導他，小嬰兒自然而然會有能力觀察到大人的一舉一動，然後慢慢認識什麼是電燈、床、媽媽等等的，這時候文字對他而言是沒有意義的。
2.辨識文字：小嬰兒長大成為小朋友，開始發現原來他所知到的物體的名詞是有「字」這個東西，慢慢的，他會觀察到字的存在，接著他就會試著瞭解我們所說的字，跟書本中的字有哪些關聯。
3.瞭解字詞：小朋友字的學習並不是單獨學習，而是從詞來的，例如我們在教他電燈的時候，絕不是先讓他知道什麼是電、什麼是燈然後才告訴他「電燈」是什麼。所以文字的學習不能只靠單一一個字來進行。
4. 理解文章：在瞭解各種詞（名詞、動詞、形容詞）後，小孩就會開始表達自己的意見，例如：Reggie最近很喜歡說「討厭」。但是再讓小孩進入下一個階段：閱讀一篇文章。我覺得是有點難度，怎麼說呢，因為就算可以看懂文章中的每個字，也不見得能夠讓每個人瞭解該文章的意義，就是說每個字分開來都看的懂，但是合起來就不知道意思。所以要瞭解一篇文章勢必需要經過讀者的內化後在腦袋中進行拼湊而成型。進入這個階段的小孩就能閱讀只有（純）文字的書。

針對前面所提到的四個階段，讀書的類型以及我們遇到的情況稍微說明一下：
1. 辨識物體：市面上有些只由圖片的書籍（例如：形狀書）適合讀給小孩聽，這時候的小孩應該是躺在嬰兒床中，或者在地上爬，父母們可以利用實際的小玩具或者圖片書跟他說每個東西的名詞。這個階段最大的困難是很多父母覺得小孩都沒反應，所以就算了，其實這個時候不需要太刻意去教小孩，而是利用隨手可得的東西讓他慢慢認識這個世界。
2.辨識文字、瞭解字詞：這兩個階段可以說是同步進行的，這個階段的小孩雖然不懂什麼是書、但是卻知道什麼是故事，而且會聽大人說故事，這時候可以利用「繪本」來帶領小孩進入閱讀的世界。我們跟其他父母在聊的時候，知道大家都面臨同樣的情況：小孩不肯乖乖坐好聽完故事。沒錯，小孩「一定」不會坐著聽完一篇故事，因為孩子是好奇心非常重的一種動物，會四處探索、玩耍，這個階段孩子的是界只有兩個字「玩耍」，所以包含聽故事對他們而言都只是玩耍的一部份而已。他自然無法用大人的方式來聽故事，這時候很多父母就會選擇放棄，因為覺得自己想個「白癡」一樣在那自吹自擂。就我們對 Webber與Reggie的觀察，小孩的耳朵是「開」著的，而且思想是跳躍的，他無法靜下來聽，但是不表示他沒有在聽，這時候父母真的要多使上點力氣，繼續讀，久了你會發現他靜下來聽的時間會越來越長，越來越長，最後可以把一個故事完整的聽完。這時候小孩除了聽到了故事、吸收了詞彙，連帶著還有一個很好的副產品，他也學會了「專心」。
繪本的閱讀有點需要注意，因為繪本中會有文字，很多人會習慣手指著文字讀，這是非常不建議的，因為繪本的重點是那些圖案所帶來的故事，而不是那些字，那些字是輔助大人們說故事的，不是給小孩看的，所以千萬不要比給小孩看。另外有人在討論讀繪本時要不要完全按照上面的字來讀，還是自己依照圖來編故事呢？由於我跟Kiwi都缺乏想像力，所以我們都是按照書上的字來讀。這樣做也是有優點的，因為小孩的記憶力很強，我們多讀幾次後，他就會慢慢知道下一步的情節是什麼，他會期待與等待，等到他喜歡的那段出現的時候，他會非常開心，這樣能讓他喜歡上繪本以及漸漸的專心。
在大量聽過故事後，會發現小孩對於重複性的東西會很有興趣，所以常常拿著喜歡的那本書請你讀給他聽，這時候不要覺得無趣，因為這表示他已經從書中得到樂趣了。一本書我們可能會在一天裡面讀過好幾遍，而且再一段日子裡都重複讀同一本。至於何時他會想換另一本呢？你放心，一定會有那麼一天的。重複讀同一本書正是訓練孩子專心的好方法。
在漫長讀繪本的階段中，這段時間可能很久，一定不要放棄。由於我們並沒有手指著字，所以孩子剛開始會發現的是繪本上面所吸引他的美麗／可愛圖案，久了之後他會發現上面的文字。最不可思議的是，慢慢的他會告訴你他所看到的字（例如招牌、路標），此時我們才會知道，原來他已經認得許多字了。這個時間要多久呢？我只能說就人的一生來看，是不算長的。
小孩的學習能力很強，如果在讀繪本的過程中指著字讀給孩子聽，孩子很快就能夠認字，但是這就白白浪費了繪本的價值，繪本的價值在那繪畫中所編織出來的故事，而不是那些文字，如果讓孩子注意在字的上面，也會扼殺了他的想像力。所以絕不建議指著字給孩子看，不要急，有一天他自然會認識那些字的。
4.理解文章：在他認識一些字之後，孩子應該已經在讀幼稚園或者小一，他應該同時也在學用ㄅㄆㄇ拼音，這兩件事情將是讓他進入自我閱讀純文字的階段。剛開始會發現孩子可以自己拿著繪本讀書，這時候父母千萬不要停下腳步，覺得可以放下讀書的重擔，讓孩子自己讀就好。這時候我們要幫助他讓他跨過這個門檻，有種類型的書叫做：橋樑書。這不是專門介紹橋樑的書，而是圖畫書跟純文字書過程中的書籍，目的就是搭起這兩者間的橋樑。橋樑書的特色是一張圖畫說完一個故事，所以一本書中可能會有多個故事，大部分是文字，圖案很少很少。剛拿到這種書的時候會有恐懼症：唉呀，這要讀多久阿。如果文章短，一次不需要讀一本，只需要讀一兩篇就好，如果文章長，也可以一篇文章分多次讀。這時候父母在努力，孩子也在成長。
讀這麼多書給孩子聽就是要培養孩子的想像力，增加他記憶中的詞彙，這些都是為了這個階段而來。當我們看到一篇純文字的文章或者一本書時，腦袋瓜就是利用這想像力在拼湊作者在表達的意思，詞彙的熟悉就是要讓他瞭解該詞彙在文章所扮演的角色，等到有一天，就會像前幾天我們所遇到的一樣，我們買了一本新書回來放在桌上，還在想什麼時候要讀給Webber聽，隔天他就說他已經讀完了，然後會很高興的告訴你書中精彩的內容。我們還沒有去印證他說的對不對，但是這就是一個階段的成長，不是嗎？
經過四個階段後，孩子會自己讀書，父母的任務是不是結束了呢？不，故事對人是非常有吸引力的，所以只要孩子還願意聽故事，我們就必需繼續講，這也是親子之間培養感請的方式之一。還有一個問題是：喜歡讀書的小孩功課就會比較好嗎？答案不是一定的，因為要看孩子是否喜歡讀教課書XD
閱讀一體兩面的東西就是寫作，花了這麼多時間讀書給Webber聽，是否可以幫助他的寫作能力呢？這部分因為Webber還沒有到這個階段，所以等以後再來觀察吧。

相信很多父母聽到這些會有些許的壓力，大家都是一樣的，總覺得希望為小孩將來好，但是很現實的是看到大家做的怎麼多，自己因為忙、沒興趣等等的因素時間一點一滴的流過，心裡也會著急該怎麼辦，其實只要盡力而為就好。因為每個人遇到現實的問題都不同，所以不要自我要求太高。我們也知道有許多人做的比我們還多，我們也是這樣安慰自己，如果需要找人幫助的話，推薦一個推廣閱讀的組織：貓頭鷹圖書館。他們會有定期說故事並且舉辦許多親子的活動，雖然需要點費用，但我相信這是值得的。

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Webber 從小對於新的事物的適應能力種是需要一些時間，例如當初要他去上朱宗慶打擊樂教室，就花了很多時間陪伴他，等到他要升上先修班時，他又不想上了，歸咎原因是因為他覺得陌生沒有安全感。再舉個例子，每次Kiwi安排他去看表演（話劇）或者展覽（畫展）的活動，到臨行前一刻，他還是嚷嚷著不要去，結果我們前腳走他後腳才跟著出門（這點他還不錯，不會耍賴／抵抗）。

每次為了帶他去參加一個新的活動，總是要事前花很多時間讓他有心理準備。這次學校通知說有這個活動可以免費報名參加，我們也不知道這是在做什麼的，也沒什麼興趣，心想Webber應該也不會想去吧，所以就回覆說不參加。結果過了兩天，Webber竟然說他想參加，而且也跟老師說好了。這著實讓我們嚇了一跳。

我們夫妻倆那天到了現場，都還不知道要做什麼，想想可能是去參加園遊會湊熱鬧而已。沒想到，在車上突然在發服裝，到了現場還在發道具，我們還搞不清楚方向在哪裡就硬著頭皮上了，所以這次拍照完全沒有抓到重點XD

01. Reggie也跟著一起出來湊熱鬧，看著這麼多大哥哥、大姊姊們忙來忙去的。
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02.拿到Webber的服裝，我第一個反應是糟了該如何讓Webber穿呢！沒想到他沒任何的抵抗就穿了。
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03.就在大家手忙腳亂的時候，校長來了，還是校長比較有經驗，來了馬上清單人數，整隊。
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04.小帥哥
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05.可愛的妹妹
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06.挑擔的道具來了，都還沒有綁牢就要上場了。
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07.參加的隊伍很多，好像嘉年華會。
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08.台北市的大家長郝市長來了。
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09.小朋友挑著小扁擔在馬路上小跑步真的很危險。
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10.跟在我們後面還有長長的隊伍。
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11.經過主祭台。我到這時候在知道原來還有主祭台，已經來不及了，所以只好拍大家的背影了。
20091018085535_DSC05892 (by Ketagalan)

12.這應該是取代祭品的素羊。
20091018090823_DSC05941 (by Ketagalan)

13.這應該是素豬
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14.這就是真的神豬了。
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15.參加的人真不少。
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16.這個隊伍是穿客家傳統服裝跳最近很紅的sorry sorry。
20091018093228_DSC05999 (by Ketagalan)

17.現場還有繪畫比賽，這是Webber的作品。
20091018104431_DSC06065 (by Ketagalan)

18.
20091018110826_DSC06074_a (by Ketagalan)

最後感想：小孩在學校跟在家裡的表現是不一樣的。

全部照片：http://www.flickr.com/photos/aksoho/sets/72157622498826251/show/

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從買了單眼相機算來已經有三年多的時間，這三年多拍了應該有兩三萬張照片了吧！（我也沒有認真算過）攝影三年的資歷算是很淺，也覺得自己還是菜鳥，所以只能靜靜觀察。我的觀察發現要有一張好的照片首先必須要適當光線，這張照片的光線讓我很驚喜，終於瞭解為什麼有人說日本的人像攝影大師總是喜歡在水池附近拍照了。

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